三尺讲台三寸笔，三千桃李，
十年树木十载风，十万栋梁。
【一】初相识
她，那个略带男性化的响亮的名字，我早在半年前就已经熟知。*一次听到，是丫头中考前签约时在宋校长的办公室里。因为孩子的特殊情况，自初中开始，就表现出对文科的浓厚兴趣，意志坚定地要选择文科。所以，当时，我对文理分科的情况，咨询的比较细致。
宋校长说，志利老师的文科班绝对是学校的一块招牌！但是，一开始学校没有文科的精英班，孩子没有定性之前，很好先在精英班学习一段时间，感受一下氛围，对孩子以后的发展是有好处的。
我听从了宋校长的建议。新生开学，丫头被分到了王老师的594班。很好的老师，很好的学习氛围，那种无形中的压力也是可想而知的。重压之下，丫头闹起了情绪，不喜欢化学，物理，偏偏每天都是做不完的物理化学题。埋怨我当初没有直接让她进599班，甚至有了转班的念头。那一阵子，因为丫头的事，我被搞得心力憔悴、焦头烂额，先是求助王老师给她做思想工作，后来情急之下，我小心翼翼地拨通了志利老师的电话。
在那之前，与她没有半分的交集。和她简单说明了丫头的情况，她无比的热情和真诚，并给出了诚恳的建议。建议孩子在594班慢慢适应，坚持下去，一个学期很快就会过去。并且让我转告丫头，第二天去5楼的599班门口去找她，她和丫头见个面，聊几句，劝慰一下。
我当时内心的感动无以言表。我与她素昧平生，冒昧地打了那个电话，她细雨轻声，春风化雨。她那一句：“不管是哪个班的孩子，都当是自己的孩子一样对待”，让我对“教师”这个称呼有了全新的理解，更让我对她这个老师有了几分敬佩之情。
那天丫头回家，偷偷告诉她我给志利老师打电话的事，丫头有些吃惊。再告诉她志利老师让去5楼教室找她，丫头更有几分忐忑。连声说，她看起来好严厉，传说中她好厉害的，这怎么可能？
第二天接丫头，还没等问，孩子自己便机关枪一样的说，张老师并没有传中那么严肃，说话面带微笑，柔声细语。并悄悄地告诉我，非常喜欢她，好期待早一天分科啊！
后来有一次，丫头班的历史老师有事不能上课，志利老师代上了一节历史课。丫头见到我的*一件事，便是用夸张的语气对我说：“听了张老师的课，才知道历史课，原来也可以讲得这么生动，有趣。不一样，就是不一样！”
是的。有一份感情，没有天空的辽阔，却足以让人铭记于心；有一份恩情，没有大海的深沉，却教我们不敢忘记；有一份热情，没有高山的豪迈，却让我们潸然泪下。
真爱无言。初相识，她带给我的是一份不一样的感动！
【二】有魔力的599
随着课程的越来越紧张，丫头简直是数着日子盼望着分科。甚至自己做了一块倒计时的小牌子。对于学科的选择，一切尊重她自己的意愿。虽然很多人都说理科考大学相对来说更轻松一些，就业环境更宽松一些，但是，我的观点是，选择自己发自内心喜欢的，才是很正确的！
突然有一天照例去学校门口接丫头，看她一脸的兴奋，欢天喜地的拿着一张分科表格，让我们看，真的要分科了，她又万分的纠结，一方面是对594班相处半年的老师与同学的那份依依不舍，另一方面又对新班级充满渴望和期待。
599，丫头做梦都想去的599班，她终于如愿以偿地成为了那个班级的一员。而我，作为599班的学生家长，也终于有机会和志利老师有了更多的接触和交流。
“599是船，亲情是帆。”是志利老师为599班建的学生家长交流群，群头像是一张三只手的亲切画面：大手，小手，小小手，让人倍感温馨，也感受到了志利老师的用心良苦。一位家长无比煽情的话语，让我们这些初来的家长有了一份坦然和安心。她说：这里更像一个家。每天打开599班的群，感觉好亲切。看到刚刚加入599班的家长们，心中有种说不出的滋味。你们的孩子很幸运，好幸福！因为599班的班主任是一位德高望重、敬职敬业的好老师！所以你们的孩子以后会芝麻开花节节高，孩子虽然学了理科，但是谈起曾经朝夕相处的老师和同学，就很伤感，张老师非常有责任心的。
渐渐地，我发现，志利老师简直有超能量。群里的一举一动她都了如指掌。这个家长说，去门口接孩子，让转告一声，那个家长说，孩子想在学校上晚自习，可不可以？志利老师就像长出来三头六臂，一个字也不会落下，每个家长的问话都一一耐心解答。而且时不时还拿出一朵玫瑰花，发个微笑的笑脸表情。有时候被家长表扬几句，还会发过来一个害羞的表情。
每到晚上，群里都会热闹非凡。家长们各抒己见，发言热烈，对班里的大事小情都很关心。提问题的有之，答疑解惑的有之，发学习方法的有之，煽情的有之……
听，这位家长又开始煽情了，她说：平心而论，任何人在工作一天之余，不想看看电视，听听音乐，美美的睡上一觉，彻底的放松一下呢？可是，我们的张老师，却在任何时候都捧着手机，关注着每个孩子的动态，这样对比起来，我们这些作家长的，非常汗颜。所以，代表599班的所有家长，向张老师致敬！
张老师立刻发来一个拱手的表情，深情款款地说：好班主任是表扬出来的，好家长是表扬出来的，好学生也是表扬出来的。为了孩子们，怎样的付出都值得。三年，转瞬即逝。我们——老师，家长，孩子，以孩子为中心，以孩子为纽带，彼此用情，感动对方一生！
多么真挚而动人的表达！599，的确是一个和谐，团结，蓬勃向上的班集体。志利老师，的确是一个尽职尽责，有责任心，而且幽默风趣又有几分俏皮可爱的好老师。
在那个群里，我因为和大家还不怎么熟悉，更多的时候是一个看客。喜欢看家长们在群里叽叽喳喳，七嘴八舌。想象着志利老师在屏幕的背后，时而面带微笑，时而眉头紧锁，不过，我想，更多时候，应该是一张时时微笑的面孔，一种无比幸福的表情吧？作为老师，作为一名对自己的工作无比热爱的老师，还有什么比被学生喜欢，被家长认可，更值得骄傲和自豪的事情呢？
分科半个多月过去了，看丫头每天都开开心心的，学习很努力，情绪很稳定。心中暗暗高兴，庆幸孩子没有任何的不适应，她已经顺利地融入了599这个新的班集体。就像一条小船，已经扬帆起航，迎着风雨，正驶向希望的彼岸。
问起丫头，喜欢这个新班级吗？她说，喜欢呀。喜欢这个新班主任吗？她说，当然啦！我说用三个词概括，丫头说，她很平易近人，善解人意，惩罚分明。嗯，像妈妈一样的！
我忍不住笑了。心想，这个老师，真不简单，她到底使用了什么魔法，才半个月的工夫，就把这帮孩子彻底地征服了呢？
【三】我眼中的志利老师
虽然之前打过两次电话，但我和志利老师至今也不曾真正谋面。
前不久的一天晚上，我去学校接丫头放学。在人头攒动的大门口，我和众多的家长一起，透过那扇大铁门，对着一群群穿着同样的校服，蜂拥而出的学生望眼欲穿。我看到几位校警和老师站在学校的警卫室门口。丫头呼呼地跑过来，指着警卫室门口一位短发的老师说，看，那就是我们张老师，在门口呢。
借着灯光看过去：眼前的她，时尚的短卷发，米色大衣，黑色短裙，黑色及膝长靴，活脱脱一个时尚美女。给人的感觉是时尚，干练，不失温文尔雅。
后来在QQ上遇到,我说，你被偷窥了！并狠狠地表扬了她几句，她居然露出几分羞涩的表情。哈哈，你不是说好老师都是表扬出来的吗？再以后，我和她聊天更多了几分随意。我对她的称呼也变成了“美女老师”。
看得出，美女老师有些小开心，小欢喜，谁不喜欢被人称作美女呢？哈，原来，在她那貌似严肃的外表之下，也和我们一样，同样有着一份浓浓的小女人情怀。
那日，一群家长又在599群里家长理短，叽叽喳喳地说个不停。一位家长说，凤凰网上有一篇关于志利老师的文章，并发了链接。我迫不及待的点开，一个醒目的题目出现在眼前《用情感动学生一生》。是的，这正是志利老师经常挂在嘴边的一句话，也是她正在用实际行动践行的一句话。
教学22年，没有虚度一日，没有敷衍一时。满怀激情，恪尽职守，用真情感动每一个学生。
多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她们默默发光、无怨无悔奉献的精神。我想，志利老师就是那很闪亮，很耀眼的一支红烛。
自从有了599班的群，我也习惯性地爱上了看手机，生怕错过了什么重要的信息。偶尔也会与志利老师闲聊几句。看得出来，她很忙，非常忙碌。虽然很忙，但也会有问必答。我喜欢她那种小可爱，有时因为时间紧迫，只发一个微笑的表情，或者一朵玫瑰花，然后没了消息。那晚，看看手机上的时间，22点35分，她突然发来一句：终于可以回家了！天，我甚至有些诧异，看窗外一片漆黑，冰天雪地，这大冷天的，志利老师原来一直没有回家，一直在办公室里加班，忙碌。
我不得不对她肃然起敬，刮目相看！这样敬业负责任的老师，如果不是对这份工作的超级热爱，那份火热的激情怎么会熊熊燃烧22年？而且大有燎原之势！
以牺牲自我来换得学生的茁壮成长，情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头。但志利老师却无怨无悔，矢志不渝，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献的精神，不正是红烛精神淋漓尽致的体现吗？燃烧自己，照亮别人，用自己的付出，换来一批批学生的光辉未来。叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。人们对教师的赞美举不胜举，然而，我要说，这一切赞美，都难以涵盖那一颗无私奉献的纯净的灵魂。
所以我想说，志利老师，您是教师队伍的骄傲，您是保定三中的骄傲，更是您每一位学生的骄傲！
我，作为一名普通学生的家长，更为我的孩子遇到这样的班主任，感到无比的幸运，为有这样负责任的班主任而感到自豪！
当然，与志利老师相处的时间还很短暂，一篇小文也涵盖不了她身上所有的优点。但是，来日方长。我相信，在以后的两年半时间里，志利老师，我们599班所有的家长，还有我们的孩子，大家一起，一定可以，共同谱写一曲599班五彩斑斓、激情壮美的新篇章！
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